Carlos Baza <<Calabaza>>
FICHA BIBLIOGRÁFICA
Titulo: Carlos Baza
<<Calabaza>>
Autor: Emilio Sanjuán
Grupo
Editorial:
Bruño
Colección: Altamar cuentos
Fecha de
edición: Octubre
1996
Hipótesis de la
edad a la que está destinada el libro: A partir de 10 años, es decir, para el
tercer ciclo.
FORMATO
Aspecto
externo:
No lo
considero un libro muy extenso pero tampoco es demasiado escueto. Tiene 145
páginas divididas en 18 capítulos, por lo tanto sus dimensiones son adecuadas
para esta edad.
La portada por lo general es correcta. El título
destaca bastante y, al ser ingenioso, puede crear en los niños algún tipo de
motivación o intriga que propicie el inicio de la lectura.
Sin embargo, en mi opinión le falta algo de
vida al dibujo que aparece en esta. Si tuviera más color o más contrastes
llamaría más la atención.
Ilustraciones:
Por lo general, las ilustraciones van
paralelamente con el contenido del texto, excepto en algún caso asilado donde
encontrábamos la ilustración correspondiente al pasar la página.
Por otro lado, los dibujos están muy
conseguidos, y acompañan perfectamente la temática humorística que caracteriza
al libro. Se alternan dibujos grandes y pequeños, todos ellos coloreados en
blanco, negro y amarillo, respetando así los colores de la portada.
Letra:
Se trata de nuestra conocida Arial. Aunque es
difícil saber de que tamaño se trata a simple vista, yo diría que es alrededor
de 14.
Si a esto le unimos la separación entre
párrafos y el alto número de diálogos, obtenemos una lectura fluida y
entretenida para los niños.
CONTENIDOS
Definir tema
Yo diría que este libro tiene dos temas
principales. Por un lado claramente la fantasía, pues en la trama aparece un
genio y se habla constantemente de la magia y de otros mundos fantásticos. Por
el otro, el tema de cómo superarse a uno
mismo y mejorar como persona me parece esencial para el desarrollo de la
historia.
Desarrollo
evolutivo
Como
ya hemos dicho antes, el libro es adecuado para niños de a partir de 10 años. En ese momento se encuentran al final de la
etapa de las operaciones concretas. En
ella, no hace falta decir que el niño domina a la perfección multitud de habilidades como la
reversibilidad. Estas
nuevas capacidades mentales se muestran mediante un rápido incremento en sus
habilidades para conservar ciertas propiedades de los objetos, número y
cantidad, a través de los cambios de otras propiedades, para realizar una
clasificación y ordenamiento de los objetos.
Además ya reconoce el
sentido del humor en el lenguaje, aunque sea raro o diferente. Esto es una
parte muy importante para la lectura de este libro, ya que en buena parte de
sus capítulos aparecen diálogos cómicos entre distintos personajes.
Por otro lado, el niño ya no
es sólo capaz de reconocer la relación entre hechos y sentimientos, sino que
llega a un punto en que es capaz de relacionar aquello que lee con experiencias
propias. Esta actitud, sin embargo, corresponde a la etapa de operaciones
formarles, pero es muy importante que la tengamos en cuenta ya que, en mi
opinión, este libro podrían leerlo perfectamente tanto alumno de 10 años como
de 12. Podríamos decir por tanto, que este libro no es adecuado solo para el
final de la etapa de las operaciones concretas, sino que también es válido para
el salto de que produce de ésta a la etapa de las operaciones formales.
Siguiendo con esta última etapa, es interesante
destacar que los niños son capaces de entender plenamente y apreciar las
abstracciones simbólicas de la crítica literaria, así como el uso de metáforas
en la literatura. Los niños pueden entender e incluso involucrarse en conceptos
abstractos, tales como justicia y libertad. Leyendo “Carlos Baza Calabaza”
podrán darse cuenta de los valores que poco a poco van tomando y aprendiendo
tanto Calabaza como el genio, y valorarlos según la forma de pensar de cada
uno.
ESTRUCTURA
El libro sigue una estructura lineal (planteamiento-nudo-desenlace):
El libro sigue una estructura lineal (planteamiento-nudo-desenlace):
Planteamiento: En los primeros
capítulos se cuenta a grandes rasgos como es la vida de Calabaza, nuestro
protagonista, un chico bastante despistado y muy poco centrado. Esta primera
parte de la estructura finaliza cuando Calabaza frota un boli contra su manga y
aparece el genio Alu-Bia.
Nudo: Como habíamos dicho, el
genio y Calabaza al fin se conocen, y aunque al principio se llevaran mal
debido al mal comportamiento de Calabaza y a lo incompetente que era el genio
para la magia, poco a poco se fueron haciendo amigos de forma que su misión era
conseguir que el genio Alu-Bia ascendiera de rango en la categoría de los
genios.
Desenlace: Finalmente, se produce
un problema en la presa que se encuentra en el pueblo donde Calabaza vive y,
aunque podían haber acabado inundados, el genio consiguió hacer magia y salvó a
todos. De esa forma, ascendió al rango de genio azul y tuvo que marcharse a su
país a que le asignaran otro niño, ya que Calabaza no le necesita.
PERSONAJES
Personajes
principales:
Carlos Baza (alias Calabaza): Es el
protagonista de la historia. Es bajito, con la cara redonda y la nariz
regordeta. Aunque es un niño feliz e imaginativo, no es lo que se dice un buen
alumno. A lo largo de toda la historia sufre una gran evolución y un proceso de
maduración muy llamativo. Se convierte, finalmente, en un niño consecuente con
sus actos y trabajador.
Alu-Bia: Es el genio de Calabaza. Al
principio de la historia es un genio de color verde claro, que es el peor rango
de los genios, sin embargo, paralelamente a su amo va evolucionando y
finalmente a lo largo de la historia se convierte en un genio azul.
Personajes
secundarios:
Señor Honorato: Es el dueño de la tienda del
pueblo. Aparece varias veces en la historia. Al principio parece un hombre egoísta
y avaricioso, pero en la segunda parte de la historia podemos descubrir su otra
cara, por ejemplo, cuando da trabajo a Calabaza, o cuando le regala los
caramelos.
Ana: Es una compañera de clase de Calabaza. A
diferencia de él, es un alumna muy aplicada y por eso, siempre que Calabaza
tiene alguna duda sobre algo no duda en ir a pedirla ayuda.
Don Serafín: Es el profesor de Calabaza.
Tiende a perder rápidamente la paciencia con nuestro protagonista, pero también
es fácil ver el profundo cariño que le guarda, ya que, al igual que hace Ana,
le ayuda cuando este se lo pide.
Los niños como es
obvio, se identificarán con Calabaza, un chico inocente, creativo e imaginativo,
pero que sabe espabilarse cuando hay problemas.
VALORES Y CONTRAVALORES
Se aprecian mucho valores dentro de la historia: la amistad, la superación, la
motivación, la respondabilidad, la valentía, la perseverancia, el esfuerzo…
Por otro lado, se dan también una serie de contravalores: El egoísmo, la
resignación, la frustración, el desánimo, el pesimismo…
Si nos fijamos bien en el libro, los
contravalores los percibimos al principio de la historia y, conforme
evolucionan nuestros dos personajes principales, estos van desapareciendo, transformándose
en los valores mencionados anteriormente.
LENGUAJE
Cuenta con un vocabulario muy sencillo,
perfecto para los niños de esa edad. Si alguna palabra no se entiende, es fácil
obtener el significado por el contexto. Por ejemplo, ahora mismo estoy
recordando las palabras “zoquete” y “exasperar”; ambas se encuentran contenidas
en el libro y, aunque a algunos niños les puedan resultar desconocidas, a través
de la situación pueden adivinar rápidamente qué es lo que el autor quiere
decirnos.
Por otro lado, para ser un libro, me parece
que es bastante descriptivo. En cada descripción que hace, el autor recoge
muchos detalles, y realiza comparaciones adecuadas a la edad de los lectores,
como por ejemplo las siguientes:
“Orejas grandes
como tapaderas de cacerolas”
“Nariz larga como
un salchichón”
En cuanto a la estructura morfosintáctica de
las frases solo puedo decir que en mi opinión son adecuadas. Por lo general las
frases son cortas. Se alternan frases simples y compuestas. Además encontramos
multitud de coordinadas copulativas.
Por otro lado, todas las páginas cuentan con
un gran número de párrafos. Estos, al no ser muy largos y contar con bastantes diálogos,
hacen posible una lectura fluida, aunque es importante destacar que el libro,
ya de por sí tiene ritmo. Ciertamente, una vez que empiezas a leerlo, es difícil
dejarlo.
CONCLUSIÓN
En primer lugar, quiero decir que yo en un
principio no sabía de qué cuento hacer el análisis, y por eso consulté a una
profesora que actualmente está ejerciendo su profesión y que tiene bastantes
años de experiencia, y tengo que decir que no se equivocó lo más mínimo en
recomendarme “Carlos Baza <<Calabaza>>”. Es cierto que dentro de
unos años el libro celebrará su 20
aniversario, pero ahora no debemos centrarnos en si el libro es viejo o nuevo,
si no en lo adecuado que sea para los niños.
Yo creo que sería difícil encontrar a un niño
al que no le gustara este libro. Ya desde el principio de la historia podemos
encontrar párrafos verdaderamente graciosos que encantarían a los niños y les empujarían
a seguir con la lectura. Además aborda temas muy presentes en sus vidas, como
la amistad, el esfuerzo y todos los valores y contravalores que hemos mencionado
con anterioridad.
Tengo que decir que yo SÍ recomendaría este
libro a mis alumnos, y estoy casi segura de que a la gran mayoría les gustaría.
