Porque todos tenemos un genio dentro de nosotros...

Carlos Baza <<Calabaza>>

 

 

FICHA BIBLIOGRÁFICA

 

Titulo: Carlos Baza <<Calabaza>>

Autor: Emilio Sanjuán

Grupo Editorial: Bruño

Colección: Altamar cuentos

Fecha de edición: Octubre 1996

Hipótesis de la edad a la que está destinada el libro: A partir de 10 años, es decir, para el tercer ciclo.

 

 

 

FORMATO

 

Aspecto externo:

No lo considero un libro muy extenso pero tampoco es demasiado escueto. Tiene 145 páginas divididas en 18 capítulos, por lo tanto sus dimensiones son adecuadas para esta edad.

La portada por lo general es correcta. El título destaca bastante y, al ser ingenioso, puede crear en los niños algún tipo de motivación o intriga que propicie el inicio de la lectura.

Sin embargo, en mi opinión le falta algo de vida al dibujo que aparece en esta. Si tuviera más color o más contrastes llamaría más la atención.

 

Ilustraciones:

Por lo general, las ilustraciones van paralelamente con el contenido del texto, excepto en algún caso asilado donde encontrábamos la ilustración correspondiente al pasar la página.

Por otro lado, los dibujos están muy conseguidos, y acompañan perfectamente la temática humorística que caracteriza al libro. Se alternan dibujos grandes y pequeños, todos ellos coloreados en blanco, negro y amarillo, respetando así los colores de la portada.

 

Letra:

Se trata de nuestra conocida Arial. Aunque es difícil saber de que tamaño se trata a simple vista, yo diría que es alrededor de 14.

Si a esto le unimos la separación entre párrafos y el alto número de diálogos, obtenemos una lectura fluida y entretenida para los niños.

 

 

 

CONTENIDOS

 

Definir tema

Yo diría que este libro tiene dos temas principales. Por un lado claramente la fantasía, pues en la trama aparece un genio y se habla constantemente de la magia y de otros mundos fantásticos. Por el otro,  el tema de cómo superarse a uno mismo y mejorar como persona me parece esencial para el desarrollo de la historia.

 

Desarrollo evolutivo

Como ya hemos dicho antes, el libro es adecuado para niños de a partir de 10 años.  En ese momento se encuentran al final de la etapa de las operaciones concretas.  En ella, no hace falta decir que el niño domina a la  perfección multitud de habilidades como la reversibilidad. Estas nuevas capacidades mentales se muestran mediante un rápido incremento en sus habilidades para conservar ciertas propiedades de los objetos, número y cantidad, a través de los cambios de otras propiedades, para realizar una clasificación y ordenamiento de los objetos.

 

Además ya reconoce el sentido del humor en el lenguaje, aunque sea raro o diferente. Esto es una parte muy importante para la lectura de este libro, ya que en buena parte de sus capítulos aparecen diálogos cómicos entre distintos personajes.

 

Por otro lado, el niño ya no es sólo capaz de reconocer la relación entre hechos y sentimientos, sino que llega a un punto en que es capaz de relacionar aquello que lee con experiencias propias. Esta actitud, sin embargo, corresponde a la etapa de operaciones formarles, pero es muy importante que la tengamos en cuenta ya que, en mi opinión, este libro podrían leerlo perfectamente tanto alumno de 10 años como de 12. Podríamos decir por tanto, que este libro no es adecuado solo para el final de la etapa de las operaciones concretas, sino que también es válido para el salto de que produce de ésta a la etapa de las operaciones formales.

 

Siguiendo con esta última etapa, es interesante destacar que los niños son capaces de entender plenamente y apreciar las abstracciones simbólicas de la crítica literaria, así como el uso de metáforas en la literatura. Los niños pueden entender e incluso involucrarse en conceptos abstractos, tales como justicia y libertad. Leyendo “Carlos Baza Calabaza” podrán darse cuenta de los valores que poco a poco van tomando y aprendiendo tanto Calabaza como el genio, y valorarlos según la forma de pensar de cada uno.

 

 

 

ESTRUCTURA

El libro sigue una estructura lineal (planteamiento-nudo-desenlace):

 

Planteamiento: En los primeros capítulos se cuenta a grandes rasgos como es la vida de Calabaza, nuestro protagonista, un chico bastante despistado y muy poco centrado. Esta primera parte de la estructura finaliza cuando Calabaza frota un boli contra su manga y aparece el genio Alu-Bia.

 

Nudo: Como habíamos dicho, el genio y Calabaza al fin se conocen, y aunque al principio se llevaran mal debido al mal comportamiento de Calabaza y a lo incompetente que era el genio para la magia, poco a poco se fueron haciendo amigos de forma que su misión era conseguir que el genio Alu-Bia ascendiera de rango en la categoría de los genios.

 

Desenlace: Finalmente, se produce un problema en la presa que se encuentra en el pueblo donde Calabaza vive y, aunque podían haber acabado inundados, el genio consiguió hacer magia y salvó a todos. De esa forma, ascendió al rango de genio azul y tuvo que marcharse a su país a que le asignaran otro niño, ya que Calabaza no le necesita.

 

 

 

PERSONAJES

 

Personajes principales:

Carlos Baza (alias Calabaza): Es el protagonista de la historia. Es bajito, con la cara redonda y la nariz regordeta. Aunque es un niño feliz e imaginativo, no es lo que se dice un buen alumno. A lo largo de toda la historia sufre una gran evolución y un proceso de maduración muy llamativo. Se convierte, finalmente, en un niño consecuente con sus actos y trabajador.

Alu-Bia: Es el genio de Calabaza. Al principio de la historia es un genio de color verde claro, que es el peor rango de los genios, sin embargo, paralelamente a su amo va evolucionando y finalmente a lo largo de la historia se convierte en un genio azul.

 

Personajes secundarios:

Señor Honorato: Es el dueño de la tienda del pueblo. Aparece varias veces en la historia. Al principio parece un hombre egoísta y avaricioso, pero en la segunda parte de la historia podemos descubrir su otra cara, por ejemplo, cuando da trabajo a Calabaza, o cuando le regala los caramelos.

Ana: Es una compañera de clase de Calabaza. A diferencia de él, es un alumna muy aplicada y por eso, siempre que Calabaza tiene alguna duda sobre algo no duda en ir a pedirla ayuda.

Don Serafín: Es el profesor de Calabaza. Tiende a perder rápidamente la paciencia con nuestro protagonista, pero también es fácil ver el profundo cariño que le guarda, ya que, al igual que hace Ana, le ayuda cuando este se lo pide.

 

Los niños como es obvio, se identificarán con Calabaza, un chico inocente, creativo e imaginativo, pero que sabe espabilarse cuando hay problemas.

 

 

 

VALORES Y CONTRAVALORES

 

Se aprecian mucho valores dentro de la historia: la amistad, la superación, la motivación, la respondabilidad, la valentía, la perseverancia, el esfuerzo…

 

Por otro lado, se dan también una serie de contravalores: El egoísmo, la resignación, la frustración, el desánimo, el pesimismo…

 

Si nos fijamos bien en el libro, los contravalores los percibimos al principio de la historia y, conforme evolucionan nuestros dos personajes principales, estos van desapareciendo, transformándose en los valores mencionados anteriormente.

 

 

 

LENGUAJE

 

Cuenta con un vocabulario muy sencillo, perfecto para los niños de esa edad. Si alguna palabra no se entiende, es fácil obtener el significado por el contexto. Por ejemplo, ahora mismo estoy recordando las palabras “zoquete” y “exasperar”; ambas se encuentran contenidas en el libro y, aunque a algunos niños les puedan resultar desconocidas, a través de la situación pueden adivinar rápidamente qué es lo que el autor quiere decirnos.

 

Por otro lado, para ser un libro, me parece que es bastante descriptivo. En cada descripción que hace, el autor recoge muchos detalles, y realiza comparaciones adecuadas a la edad de los lectores, como por ejemplo las siguientes:

“Orejas grandes como tapaderas de cacerolas”

“Nariz larga como un salchichón”

 

En cuanto a la estructura morfosintáctica de las frases solo puedo decir que en mi opinión son adecuadas. Por lo general las frases son cortas. Se alternan frases simples y compuestas. Además encontramos multitud de coordinadas copulativas.

 

Por otro lado, todas las páginas cuentan con un gran número de párrafos. Estos, al no ser muy largos y contar con bastantes diálogos, hacen posible una lectura fluida, aunque es importante destacar que el libro, ya de por sí tiene ritmo. Ciertamente, una vez que empiezas a leerlo, es difícil dejarlo.

 

 

 

CONCLUSIÓN

 

En primer lugar, quiero decir que yo en un principio no sabía de qué cuento hacer el análisis, y por eso consulté a una profesora que actualmente está ejerciendo su profesión y que tiene bastantes años de experiencia, y tengo que decir que no se equivocó lo más mínimo en recomendarme “Carlos Baza <<Calabaza>>”. Es cierto que dentro de unos años el  libro celebrará su 20 aniversario, pero ahora no debemos centrarnos en si el libro es viejo o nuevo, si no en lo adecuado que sea para los niños.

 

Yo creo que sería difícil encontrar a un niño al que no le gustara este libro. Ya desde el principio de la historia podemos encontrar párrafos verdaderamente graciosos que encantarían a los niños y les empujarían a seguir con la lectura. Además aborda temas muy presentes en sus vidas, como la amistad, el esfuerzo y todos los valores y contravalores que hemos mencionado con anterioridad.

 

Tengo que decir que yo SÍ recomendaría este libro a mis alumnos, y estoy casi segura de que a la gran mayoría les gustaría.